Тэма. Агульныя звесткі аб часцінах мовы.

1.      Уважліва прачытай. Падкрэслі часціны мовы.

Корань, назоўнік, прыстаўка, прыметнік, кропка, суфікс, дзеяслоў, прыназоўнік.

2.      Прачытай словы. Запішы іх у тры слупкі.

Ложак, сядзіць, стол, драўляны, крэсла, чытае, мяккі, шырокі, працуе.

3.     Прачытай словазлучэнні. Надпішы над словамі, якімі часцінамі мовы яны з'яўляюцца.

Асенні лес, асвяціла вяршыні, накарміць хлебам, марознае надвор'е, ішоў з сябрам.

4.     3 дадзеных слоў складзі сказы і запішы іх.
Падкрэслі дзейнік і выказнік у кожным сказе.

3, лес, сонцам, развітваўся.

Па, крочыць, зямлі, восень, залатая.

5. Прачытай. Знайдзі аднакаранёвыя словы. Запішы іх у такім парадку: прыметнік, назоўнік, дзеяслоў.

Зіма, пытанне, дружны, пытацца, зімні, зімаваць, дружба, пытальны, дружыць.

               Тэма. Назоўнік.

1.    Дапішы.

Назоўнікі абазначаюць __________________

і адказваюць на пытанні___________________ .

2.     Падкрэслі назоўнікі. Абазнач у іх корань.

Прыгрэла, зямля, сонны, зазвінелі, сон-

ца, яркі, бераг, круты, бурныя, рэкі.

3. Падумай, як можна згрупаваць дадзеныя назоўнікі. Запішы ў два слупкі.

Траўка, верабей, асіна, зязюля, сліва, салавей, вішня, шпак, варона, сарока, агрэст, ліпа.

4. Напішы пытанні, па якіх змяняюцца назоўнікі, што абазначаюць жывых істот.

_________________________________

5. Падкрэслі ў сказе назоўнік.

Мы вельмі любім лялечны спектакль.

                  Тэма. Прыметнік.

1.  Прачытай роднасныя словы. Падкрэслі прыметнікі. Выдзелі канчаткі.

Шчасце, шчаслівы; белы, белізна, бялець; зелянець, зялёны, зелень; клопаты, клапаціцца, клапатлівы.

2.     Дапішы.

Прыметнікі абазначаюць_________________

________________ і адказваюць на пытанні

Прыметнікі звязаны з___________________ .

3.     Падбяры антонімы да слоў. Запішы іх.

Добры -___________________ ,

лёгкія —___________________ ,

густы —___________________ .

4.  Прачытай назвы прымет. У кожным радку ёсць "лішняе" слова. Закрэслі яго.

Чырвоны, блакітны, скураны, жоўты;

вялікі, малы, смачны, шырокі;

цагляны, драўляны, цяжкі, жалезны;

салодкі, малады, горкі, кіслы.

5. Да назоўнікаў падбяры прыметнікі.

_______________ вецер,__________ воб-

лака,______________ песня.

                    Тэма. Дзеяслоў.

1.    Падкрэслі дзеясловы.

Прыгрэла, маразы, воблакі, гаварыць, добры, маляваў, залаты, бегаць, бег.

2.     Дапішы.

Дзеясловы абазначаюць_________________

_________________ і адказваюць на пытанні

3. Падбяры дзеясловы з процілеглым сэнсам. Запішы іх.

Узяць —__________________ ,

гаварыць —_____________      ,

забыць —_________________ ,

знайсці —____________ .

4. Напішы тры дзеясловы, якія адказваюць на пытанне што рабіць?, і тры дзеясловы, якія адказ­ваюць на пытанне што зрабіць?

Што рабіць?                    Што зрабіць?

5. Выпраў памылкі.

Кнігі трэба берагчы.

Небяры кнігі бруднымі рукамі.

Нечытай, калі ясі.

Непішы і немалюй на старонках кнігі. Незагінай ражкоў, невырывай лістоў.

   Тэма. Абагульненне вывучанага ў 3-м класе.

1. Работа з тэкстам. Прачытай, дапішы канчаткі.            Усход сонца.

Канчалася ціх… летн.. ..  ноч. Стаяла цёпл… надвор'е. Сціхла салаўін… песня. На ўсходзе паружавела светл.. неба. Ранішн…  сонца азарыла ўсё наваколле. Стар… яліна першая сустрэла сонечн… промні. Серабрыст… раса заблішчала на сонцы мільярдамі агнёў.

Выпішы словы, у саставе якіх

    ∩□            ∩^ □      ⌐∩^ □ 

Заўвага. Суфіксаў у слове можа быць некалькі.

Выпішы па тры словы жаночага роду.
Назоўнік                            Прыметнік

Напішы, якія часціны мовы ўжыты ў тэксце.

2. Успомні і напішы па тры словы на правапіс о, э-а;        е, ё-я. Можаш выкарыстаць сло­вы з тэксту.

о, ё-а                              е, ё-я

3. 3 дапамогай прыставак утвары аднакаранёвыя дзеясповы. Запішы іх.

Везці —______________________________

Бегчы —

4. Напішы два сказы. Адзін пытальны, другі пабуджальны